随行课堂学情统计怎么看？学习监控与学习分析的使用

平台实时记录学生的学习过程——官方对这一能力的表述是「实时记录学习过程的点点滴滴」「可以实现本班学生的在线辅导、实时监控、快捷统计」。教师端把这些记录整理成三层数据：概况 → 监控 → 分析。这页讲每层看什么、看完怎么动。

第一层：班级概况

教学管理面板顶部的数字盘：课堂人数、平均进度、人均学习时长。

• 课堂人数：与实际到课名单比对，缺的人就是没进班的——开学两周内归零这个缺口。
• 平均进度：班级整体的课程推进速度，用于判断课程安排是否过紧或过松。
• 人均学习时长：投入强度的粗指标，与平均进度交叉看（进度高时长低可能是刷题，进度低时长高可能卡在难题上）。

第二层：学习监控

逐个学生的过程数据视图：每个学生的时长、进度、任务完成状态。

• 用途：点名预警。哪些学生三周没登录、哪些作业一直没交，监控视图一屏看全。
• 节奏：期中前每周扫一遍，期末前加密到每周两次——干预要趁早，期末再发现问题已无补救窗口。

第三层：学习分析

班级维度的统计归纳：正确率分布、薄弱板块、努力值区间。

• 正确率分布：某个单元全班正确率集体偏低，说明教学处理要回炉，而不是学生不努力。
• 薄弱板块：听力还是语法弱，指导下一阶段的课堂侧重。
• 配合形成性评价：分析结论用于调整评价权重与得分标准，机制见 形成性评价。

数据之后：在线辅导与干预

• 点名提醒：对进度垫底的学生私聊提醒，比群公告有效。
• 定向补练：按薄弱板块布置定向作业（听力弱加听力任务），见 发布内容。
• 当堂反馈：把班级整体数据投屏讲一次，学生对「自己在班级什么位置」有感知后，配合度通常明显提升。

统计维度与口径由平台版本与教师设置共同决定，以实际页面数据为准。